Inmersos en la red: jugando y navegando (¿next level o game over?)
JORNADA SOBRE EL USO DE VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS Y ADICCIÓN A INTERNET
VIERNES 16 DE DICIEMBRE, 2016
Ponentes
José María Martínez Selva
Catedrático en Psicobiología por la Universidad de Murcia, donde imparte la asignatura de Psicología Fisiológica. Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y con Premio Extraordinario por la misma. También es doctor cum laude en Psicología por la Universidad de Murcia. Ha ampliado su formación con cursos y estancias en diferentes universidades internacionales. Es autor del libro Tecnoestrés: Ansiedad y adaptación a las nuevas tecnologías en la era digital.
Jorge Flores
Fundador y Director de PantallasAmigas, una iniciativa para la promoción y el uso seguro de las nuevas tecnologías. Licenciado en Informática por la Universidad de Deusto. Especializado en los riesgos y el uso saludable de Internet, así como también en cuestiones como la privacidad, la mediación o los aspectos legales del uso de internet. Es autor de varias publicaciones y materiales didácticos relacionados con el uso seguro de las TIC, con especial énfasis en el grooming, el ciberbullying y el sexting.
Andrés Chamarro
Profesor en la Facultad de Psicología de la UAB y especialista en los efectos del uso de Internet y de los videojuegos. Su investigación ha puesto en relieve algunos de los riesgos (adicción y lesiones) de Internet para centrarse actualmente en los aspectos positivos de estas actividades. Es autor de más de 60 artículos científicos dentro de los que destacamos: “Validation of two brief scales for Internet addiction and mobile phone problem use”, Internet and cell phone addiction: passing fad or disorder?” y “Gender stereotypes in Facebook profiles: Are women more female online?”.
Jordi Obiols Llandrich
Médico psiquiatra y desarrolla su labor como catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona. Es el coordinador del programa de un Doctorado de Psicopatología Infantil, Juvenil y de Adultos y del Curso en Conductas Adictivas, ambos en la UAB. Es autor de varios estudios, artículos de revistas y publicaciones científicas individuales y conjuntas y de varios libros, dentro de los que se destacan: “Una mente escindida: la ezquizofrenia” y “Signos de riesgo y detección precoz de psicosis”.
Luís Díaz Peralta
Diseñador de juegos. Es fundador de AlPixel Games, donde trabaja como diseñador. Es uno de los responsables de “Missing Translation”, galardonado con 6 premios, y de “A Place for the Unwilling”, un juego de aventuras narrativo donde el protagonista es la ciudad. También trabaja en “Who the Hell is Sarah?”, seleccionado por ARSGames para su beca de proyectos alternativos, y otros juegos más pequeños. Además, es autor de varios artículos relacionados con los videojuegos.
Jordi Arnal
Ingeniero informático por la Universidad Politécnica de Catalunya (2002). Cuenta con más de 10 años de experiencia en la industria del videojuego, donde ha trabajado en empresas como Novarama Studios y U-Play Studios. Desde el año 2012 es CEO de la empresa Kaneda Games, donde ha realizado diversos proyectos de tipo Serious Games. Desde el año 2006 es profesor asociado en la Escuela de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Barcelona, donde imparte clases relacionadas con los videojuegos. Compagina su actividad profesional con la formativa.
Dídac Arnau Terrones
Licenciado en Pedagogía por la Universitat de Barcelona y especializado en nuevas tecnologías aplicadas a la educación por la Universitat Oberta de Catalunya. Durante su trayectoria profesional ha diseñado y realizado proyectos y propuestas formativas integrando las ventajas de las nuevas tecnologías. Centrado en aspectos de tipo e-learning, Serious Games y Tecnologías de la Información y la Comunicación. Actualmente imparte cursos de formación, trabaja como pedagogo y colabora en la red educativa Tiching.
Evaristo González
Profesor en el IES Torre del Palau, instituto donde se trabaja el tema de las redes sociales e Internet. Desde hace tres cursos, están el Instituto trabaja intensamente en el tema de la ciberseguridad y el ciberbullying con sus alumnos adolescentes.
Revista Focus ED
FocusED es una revista digital de publicación semestral, que ofrece ideas sobre educación en medios, esencialmente en el contexto europeo y latinoamericano. La revista ofrece también una mirada a procesos, experiencias, iniciativas y estrategias que se orientan a innovar en las aulas a través de la integración de los medios y nuevas estrategias educativas.
La revista FocusEd dedicará su próximo número a prácticas de programación en el aula para el público más joven, plataformas innovadoras y nuevas herramientas educativas. La publicación también reflexionará sobre los usos positivos de las redes sociales en la educación, la descripción de recursos educativos originales y la mejor manera utilizar el WhatsApp para comunicarse con los padres de los estudiantes de una forma positiva.